PLANTEAMIENTO DE LOS CICLOS DE GRADO SUPERIOR DE INFORMÁTICA
Desde sus inicios. EDUCEM ha apostado por la formación profesional. Nuestra trayectoria en esta etapa educadora supera los 70 años.
Actualmente ofrecemos los siguientes ciclos formativos de grado superior de la rama de informática: el CFGS de Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma (DAM) i Técnico Superior en Administración de Sistemas Informáticos en Redes (ASIX). El primer curso de los grados superiores de la rama de informática es común y convalidable a los dos ciclos existentes DAM y ASIX.
El objetivo principal de DAM i ASIX, en EDUCEM, es formar un buen profesional dentro del mundo de la informática, tanto en el ámbito de conceptos y procedimientos como en cuanto a capacidades clave, para garantizar su incorporación en la empresa
El Centro plantea estos estudios de forma eminentemente práctica, donde se pretende dar competencias al alumno para ser capaz de adaptarse a los cambios sucesivos dentro de la informática. Los ejes básicos del ciclo son el tratamiento de las bases de datos, desarrollo de aplicaciones tanto móviles como de escritorio, la creación de espacio web, la administración de sistemas y redes. Utilizamos siempre las tecnologías y técnicas más actuales sobre varias plataformas.
Algunas de estas plataformas son: Programación Orientada a Objetos (POO), UML, .NET, XML, HTML5, CSS3, JavaScript, PHP, Java, PostgreSQL, SQL-Server, MySQL, MongoDB, Arduino, Android, ERP-CRM,Angular, Linux, Raspberry Pi, etc…
Este planteamiento totalmente práctico de los Ciclos Formativos de grado superior de la familia profesional de Informática hace necesario disponer del mismo entorno de trabajo tanto en el aula como en casa. Por esta razón, los alumnos trabajan con sus propios ordenadores portátiles, hecho que potencia el aprendizaje y que garantiza que el alumno podrá continuar trabajando en casa de la misma manera que lo hace en clase.
Asimismo, las necesidades de un mercado de trabajo integrado a la Unión Europea hacen que la lengua inglesa se convierta fundamental en la inserción laboral del alumnado de los ciclos formativos. Por este motivo, en estos ciclos formativos de grado superior se cuenta con un módulo específico.
El aprendizaje del alumnado se complementa con el módulo de Formación en Centros de Trabajo, en el que el alumno podrá desarrollar tanto los conocimientos adquiridos como las capacidades clave alcanzadas. Actualmente, las empresas con las que tenemos convenios de prácticas son mayoritariamente del Vallès Oriental.
Esta unión empresa-escuela nos permite valorar las necesidades reales de las empresas, y adaptar nuestros contenidos para satisfacerlas, sin perder de vista las directrices pedagógicas del Centro y el trato individualizado que nos caracteriza.
Horario: Las clases se imparten en horario de mañanas, de lunes a viernes de 8:00 a 13:30 h. Las prácticas en empresa tienen una duración de 317 horas
Dado que los contenidos del ciclo de Administración de Sistemas informáticos en Red (LOE) coinciden, en parte, con los del ciclo Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma (LOE), la organización de los planes de estudios de ambos permite obtener las dos titulaciones cursando una sola vez los contenidos comunes. Así, pues, ofrecemos la posibilidad de realizar en tres cursos académicos los dos Ciclos de Grado Superior, obteniendo la doble titulación de DAM y ASIX.
Esta doble titulación permite a los alumnos cubrir las necesidades reales del tejido empresarial del sector de la informática.
ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR
El alumnado con la siguiente titulación tiene acceso directo:
Con titulación:
- Bachillerato o equivalente.
- Título de FP2.
- Tener cualquier titulación universitaria.
- Haber superado la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años.
- Tener el título de Técnico Superior por haber superado otro ciclo formativo de grado superior.
Tener el título de tècnico de grado medio de la misma opción (ver anexo al documento “Dossier DAM – ASIX 2016/17” que se puede descargar en la parte inferior de la página).
Sin titulación:
Tanto el Curso específico de Acceso (CAS) como la Preparación a la Prueba de Acceso (PPAS) se pueden estudiar en nuestro centro.
ESTUDIOS UNIVERSITARIOS AL ACABAR EL CICLO
El alumnado puede acceder a cualquier estudio universitario oficial de grado con la nota de corte requerida por la Universidad escogida.
Para mejorar su nota de acceso puede presentarse a una o dos asignaturas de modalidad de bachillerato.
TITULACIÓN: TÉCNICO SUPERIOR EN DESARROLLO DE APLICACIONES MULTIPLATAFORMA (DAM)
PERFIL PROFESIONAL
COMPETENCIA GENERAL
Desarrollar, implementar, documentar y mantener aplicaciones informáticas multiplataforma, utilizando tecnologías y entornos de desarrollo específicos, garantizando el acceso a los datos de forma segura y cumpliendo los criterios de uso y calidad exigidos en los estándares establecidos.
PROYECTOS CURSO 16-17
COMPETENCIAS PROFESIONALES
Este/a profesional ejerce fundamentalmente las siguientes funciones:
- Configurar y explotar sistemas informáticos, adaptando la configuración lógica del sistema según las necesidades de uso y los criterios establecidos.
- Aplicar técnicas y procedimientos relacionados con la seguridad en sistemas, servicios y aplicaciones, cumpliendo el plan de seguridad.
- Gestionar bases de datos, interpretando su diseño lógico y verificando integridad, consistencia, seguridad y accesibilidad de los datos.
- Gestionar entornos de desarrollo adaptando su configuración en cada caso permitiendo el desarrollo de las aplicaciones.
- Desarrollo de aplicaciones multiplataforma con acceso a base de datos utilizando lenguajes y herramientas adecuadas a las especificaciones.
- Desarrollar aplicaciones implementando un sistema completo de formularios e informes que permitan gestionar de forma integral la información almacenada.
- Integrar contenidos gráficos y componentes multimedia en aplicaciones multiplataforma, utilizando herramientas específicas y cumpliendo los requerimientos establecidos.
- Desarrollar interfaces gráficos de usuario interactivos y con el uso adecuado, utilizando componentes visuales estándar o implementando componentes visuales específicos.
- Participar en el desarrollo de juegos y aplicaciones en el ámbito del entretenimiento y la educación empleando técnicas, motores y entornos de desarrollo específicos.
- Desarrollar aplicaciones para teléfonos, PDA y otros dispositivos móviles empleando técnicas y entornos de desarrollo específicos.
- Crear tutoriales, manuales de usuario, de instalación, de configuración y de administración, empleando herramientas específicas.
- Participar en la implantación de sistemas ERP-CRM evaluando la utilidad de cada uno de sus módulos. Gestionar la información almacenada en sistemas ERP-CRM garantizando la integridad.
- Realizar planes de pruebas verificando el funcionamiento de los componentes software desarrollados, según las especificaciones.
MÓDULOS PROFESIONALES DEL CFGS DESARROLLO DE APLICACIONES MULTIPLATAFORMA (DAM)
| Módulo 1: | Sistemas informáticos | 132 horas |
| Módulo 2: | Bases de datos | 165 horas |
| Módulo 3: | Programación | 231 horas |
| Módulo 4: | Lenguajes de marcas y sistemas de gestión de información | 99 horas |
| Módulo 5: | Entornos de desarrollo | 66 horas |
| Módulo 6: | Acceso a datos | 99 horas |
| Módulo 7: | Desarrollo de interfaces | 99 horas |
| Módulo 8: | Programación multimedia y dispositivos móviles | 132 horas |
| Módulo 9: | Programación de servicios y procesos | 66 horas |
| Módulo 10: | Sistemas de gestión empresarial | 99 horas |
| Módulo 11: | Formación y orientación laboral | 66 horas |
| Módulo 12: | Empresa y iniciativa emprendedora | 66 horas |
| Módulo 13: | Proyecto | 297 horas |
| Módulo 14: | Formación en centros de trabajo | 383 horas |
| TOTAL DEL CICLO: | 2.000 horas |
SALIDAS PROFESIONALES DAM
- Desarrollador de aplicaciones para dispositivos móviles.
- Desarrollador de aplicaciones para entornos de escritorio.
- Desarrollador en tecnología .NET
- Desarrollador de aplicaciones para entornos web.
- Administrador de sistemas gestores de bases de datos.
- Gestor de proyectos informáticos.
LENGUAJES Y ENTORNOS DE PROGRAMACIÓN DAM
La clave del mejor profesional
Lenguajes, métodos de desarrollo, frameworks, protocolos … el profesional informático ideal es aquel que es versátil y tiene la base suficiente para aprender y evolucionar con las necesidades de los proyectos. En EDUCEM formamos los alumnos con la exigencia y rigor necesarios para garantizar que alcanzarán esta base con solidez y profesionalidad.
Los alumnos del cicle DAM de EDUCEM podrán asumir proyectos en los siguientes lenguajes/entornos de programación:
Lenguajes
C, C++, C#, Java, XML, HTML, PHP, SQL, Javascript, CSS, Typescript, Bash, Windows Powershell
Plataformas
Windows, Linux, .NET, Arduino, Raspberry Pi
Bases de datos
MySQL, SQL Server, MongoDB, PostgreSQL
Altres
AWS, Angular, JQuery, NodeJS, Scrum, UML, Websockets, Machine Learning, Big Data…
FUNCIONAMIENTO DEL CICLO
El desarrollo de las clases se realiza con ordenadores portátiles del propio alumnado lo cual les ayuda a lograr un más alto rendimiento académico.
EDUCEM II comunicará las características mínimas del portátil durante el mes de julio, para que el alumnado trabaje con las herramientas adecuadas durante los cursos académicos.
Es indispensable que el equipo del alumno cumpla estos requerimientos mínimos para que pueda seguir las clases con normalidad y recibir el apoyo necesario por parte de los docentes.
CARTA ERASMUS UNIVERSITARIA
La <strong/Carta Erasmus Universitaria tiene como finalidad que el alumnado de ciclos formativos de grado superior pueda realizar prácticas en una empresa u organización de otro país europeo. Esta estancia permitirá al alumno/a adaptarse a las exigencias del mercado laboral en el ámbito europeo, adquirirá aptitudes específicas, experiencia laboral y mejorará la comprensión del entorno económico y social del país.
Podrán participar los estudiantes de los ciclos formativos de grado superior que el Claustro de Profesorado haya valorado positivamente por sus resultados académicos y por su actitud. La estancia tiene un periodo mínimo de 2 meses y medio aproximadamente.
Para más información, consultar:
DOCUMENTACIÓN
COLABORACIONES CON EMPRESAS
FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO
A continuación, adjuntamos una muestra de empresas que han acogido a nuestro alumnado este curso para que realizaran la formación en centros de trabajo:
| NOMBRE EMPRESA | POBLACIÓN |
| BOSCH SISTEMAS DE FRENADO S.L.U. | Lliçà d’Amunt |
| CARDINALTECH COMPANY S.L. | Granollers |
| DRAUTA INGENIERIA S.L. | Granollers |
| EMS PATHOLOGY MEDICAL S.L. | La Garriga |
| EPOS SPAIN ETT S.L.U. | Granollers |
| ESBLADA INDUSTRIAL SOLUTIONS S.L.P. | La Garriga |
| ESTABANELL Y PAHISA ENERGIA S.A. | Granollers |
| GRINDSOFT S.L. | Mollet del Vallès |
| GRUPO EPOS IT LAB S.L. | Granollers |
| IBERMÁTICA S.L. | Barcelona |
| JAD SOLUTIONS S.L. | Granollers |
| JORGE URTIAGA BAONZA SOLUTIONS S.L. | Granollers |
| LEKTULOS S.L. | Granollers |
| OPTIMA SUITE | Barcelona |
| PERCEPTION TECHNOLOGIES S.L. | Les Franqueses del Vallès |
| SENYOR MUNERA S.L. | Granollers |
| TRAVEL & MORE CO | Mataró |
| TUS MEDIA S.L.U. | Granollers |
FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL
La Formación Dual tiene como objetivo mejorar la formación, la cualificación y el desarrollo personal de los estudiantes que inician su profesionalización alternando la formación en un centro formativo y la actividad en una empresa. El alumnado recibe parte de la formación en el centro de formación profesional. La otra parte la obtiene mediante las actividades formativas y productivas en la empresa.
La estancia en la empresa se divide en dos fases. En la primera, el alumno se incorpora para realizar prácticas y adaptarse al funcionamiento de la empresa. Al finalizar este período, se inicia la estancia en modalidad de contrato o de beca con remuneración económica, atendiendo a los criterios de acceso previamente acordados entre la empresa y el centro de formación.
Para el alumnado supone compaginar la formación en el centro y en una empresa del sector con un contrato o beca; desarrollar el potencial profesional; aprender en situaciones reales de trabajo; adquirir experiencia profesional, y mejorar la empleabilidad.
Esta formación que se hace en la empresa tiene reconocimiento académico y por su evaluación habrá una corresponsabilidad entre la empresa y el centro educativo.
Durante el primer curso, el centro seleccionará al alumnado que participará en la FP Dual atendiendo a los criterios de logro académico, competencial y actitudinal.
