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Comprende seis cursos académicos, desde los 6 a los 12 años, y tiene carácter obligatorio. Se estructura en tres ciclos de dos cursos cada uno:
- Ciclo inicial (de 6 a 8 años)
- Ciclo medio (de 8 a 10 años)
- Ciclo superior (de 10 a 12 años)
Los alumnos se incorporan al ciclo inicial de la Educación Primaria el año natural en que cumplen seis años. Al finalizar la Educación Primaria los alumnos entran en una nueva etapa: la Educación Secundaria Obligatoria.
El objetivo final de esta etapa es acabar la enseñanza obligatoria habiendo logrado las competencias básicas, puesto que éstas son la base para continuar el aprendizaje a lo largo de la vida y para poder desarrollar proyectos individuales y colectivos.
DOCUMENTACIÓN
ORIENTACIÓN Y ATENCIÓN PERSONALIZADA
ÁREAS
El currículum de esta etapa se estructura en ámbitos que resultan de la agrupación de áreas de conocimiento afines. Estos ámbitos son:
Ámbito matemático: incluye el área de matemáticas.
Ámbito lingüístico: incluye el área de lengua catalana y literatura, el área de lengua castellana y literatura y el área de primera lengua extranjera.
Ámbito de conocimiento del medio: incluye el área de conocimiento del medio natural y el área de conocimiento del medio social y cultural.
Ámbito artístico: incluye el área de educación artística: visual y plástica, música y danza.
Ámbito de educación física: incluye el área de educación física.
Ámbito de educación en valores: incluye el área de religión.
OBJETIVOS DE LA ETAPA
En esta etapa se busca la formación intelectual, humana y social de nuestros alumnos. De conseguirla correctamente depende, en gran medida, su futuro académico y personal.
Preparar los alumnos para dar respuestas innovadoras en una sociedad cambiante y en evolución constante.
Promover de manera transversal la adquisición de hábitos y valores para resolver problemas y situaciones desde cualquier área.
Fomentar la iniciativa, la creatividad, el espíritu crítico y el gusto para aprender.
Desarrollar la capacidad del esfuerzo y la cultura del trabajo.
Concienciar del valor individual y colectivo.
Es básica la atención al alumnado a través de las tutorías individualizadas y grupales, del seguimiento de su evolución en el proceso de aprendizaje y de la relación con la familia y con el entorno.
Las actividades de aprendizaje se plantean fomentando el diálogo, la responsabilidad en el trabajo, la cultura del esfuerzo y el espíritu crítico y tolerante, a través de metodologías que potencien la participación activa de los alumnos: rincones y talleres de aprendizaje, experimentación en la ciencia, investigaciones, trabajo en pequeño grupo, trabajo cooperativo, trabajo por proyectos, experiencias de enseñanza multinivel, tutoría entre iguales, trabajo de habilidades del pensamiento, uso de recursos informáticos…
El alumnado se evalúa mediante un proceso de observación y análisis sistemático del proceso de enseñanza-aprendizaje. Esta evaluación es continua y global, con una observación sistemática del logro de los objetivos educativos. Para evaluar los alumnos, partimos de su situación inicial y se atiende a la diversidad en los ritmos de aprendizaje con una evaluación continua y formativa.
También llevamos a cabo evaluaciones internas y externas en el centro para conocer el progreso del alumnado y, consecuentemente, promover cambios para la mejora.
En la Educación Primaria se califica con:
AE: Logro Excelente.
AN: Logro Notable.
AS: Logro Satisfactorio.
NA: No Logro.
Trimestralmente se elaboran informes donde se comentan cada una de las áreas y el tutor anota las medidas complementarias a tener en cuenta.
ACTIVIDADES CULTURALES, EXCURSIONES Y COLONIAS
Durante el curso se realizan visitas y excursiones , asistencia a representaciones teatrales y audiciones musicales, celebración de fiestas y tradiciones, convivencias al final de cada curso, campañas solidarias…
